患者父母：為什么我的孩子患上癲癇病，學(xué)校就不讓我家孩子上學(xué)呢？再說了我家孩子一般情況下是不會發(fā)作的，已經(jīng)去問了好多所學(xué)校，都不接收咱的孩子。然后索性瞞著學(xué)校，后來班里其他同學(xué)的家長都要求我的孩子退學(xué)回家，難道有癲癇就不能上學(xué)嗎？

　　Q：你家孩子患有癲癇病的癥狀，你向?qū)W校說過這個(gè)情況嗎？

　　患者父母：其實(shí)剛開始的時(shí)候我家孩子沒有癲癇病的癥狀的，我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)是小學(xué)三年級了，但是我們也去治療過，醫(yī)生說只要發(fā)作的頻率不高的話，是可以去上學(xué)的，當(dāng)時(shí)我怕我把這個(gè)情況告訴學(xué)校，別的會看不起我家孩子，所以我就沒有說。

　　Q：那你家孩子是什么時(shí)候發(fā)作的，為什么學(xué)校不讓你家孩子上學(xué)了呢?

　　患者父母：是有一次上體育課的時(shí)候，因?yàn)轶w育老是在讓孩子玩跳高比賽，也許是孩子太激動了也太緊張了，當(dāng)場就暈到地上，嘴上還吐白沫，全身發(fā)抖，把學(xué)生和老是都嚇壞了，他們當(dāng)時(shí)把孩子送進(jìn)了醫(yī)院，但是我家孩子一般不受刺激是不會發(fā)作的。到現(xiàn)在我們也不知道怎么辦，孩子本來應(yīng)該小學(xué)畢業(yè)的，但這兩年都在家里沒上學(xué)。

　　其實(shí)癲癇不是精神病，也不是呆傻，可這一點(diǎn)并非人人都清楚。很多人都誤認(rèn)為癲癇病兒童的智力是低下的，理解能力不好，因而有很多成文或不成文的規(guī)定，限制了癲癇病人的學(xué)習(xí)和工作，其實(shí)這樣的做法是受到社會的唾棄的，癲癇病兒童只是在發(fā)作的時(shí)候身體有點(diǎn)一場，平常的時(shí)候給正常的兒童是沒有兩樣的。

　　據(jù)國外一項(xiàng)流行病學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有95%的癲癇患兒能夠在普通學(xué)校學(xué)習(xí)，他們在智力和學(xué)習(xí)方面并無差異，所以說剝奪孩子讀書的做法是不對的。

　　這樣做的后果會使那些癲癇病兒童心里受到嚴(yán)重傷害，他們可能會情感冷淡、孤僻離群，這樣會導(dǎo)致他們以后的溝通、生活、工作都會出現(xiàn)很多問題。

　　康妹紙希望家長們在培養(yǎng)孩子自尊及獨(dú)立的意識和社會責(zé)任感時(shí)，應(yīng)該在教育孩子正視現(xiàn)狀，要有勇氣戰(zhàn)勝恐懼、保持樂觀、向上的心態(tài)，積極配合治療，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢，使生活更美好。同時(shí)家長要拋棄“過分保護(hù)”的觀念，避免強(qiáng)調(diào)兒童癲癇小發(fā)作的復(fù)發(fā)性。

　　應(yīng)該讓癲癇患兒逐漸認(rèn)識到服藥與治療是自己的責(zé)任與義務(wù)，是其#!基本的社會責(zé)任感。絕大多數(shù)癲癇兒童無明顯智力障礙，可以在普通學(xué)校讀書。家長要親自與學(xué)校聯(lián)系，讓老師了解癲癇患兒的發(fā)病及治療情況，同時(shí)讓孩子在集體生活中認(rèn)識自我，增強(qiáng)社交適應(yīng)能力。