兒童癲癇病怎么用藥，生活中我們往往會見到一些癲癇病患者由于錯過了的治療時間，導(dǎo)致病情的加重，癲癇病其實發(fā)病時比較明顯的，癲癇的發(fā)作主要是腦部興奮性過高的神經(jīng)元突然、過度的重復(fù)放電，導(dǎo)致腦功能突發(fā)性、暫時性紊亂，癲癇發(fā)作的時候會有短暫的感覺障礙，只要我們重視起癲癇病，再有癥狀表現(xiàn)時，及時的就醫(yī)，這樣才能保障患者有良好的治療效果，癲癇病患者一定要找出癲癇病，積極地接受治療，

　　兒童癲癇病怎么用藥

癲癇對兒童的危害有哪些

1、癲癇藥物的影響：抗癲癇藥物可以導(dǎo)致認(rèn)知功能障礙，因而影響學(xué)習(xí)。

2、智能發(fā)育遲緩：大約40%有智力障礙的兒童有癲癇發(fā)作，癥狀性癲癇的原發(fā)病因可以導(dǎo)致智力發(fā)育遲滯，因而學(xué)習(xí)困難。

3、腦功能區(qū)損害：優(yōu)勢半球的損害導(dǎo)致詞語技能發(fā)展遲滯、語言交流能力差。顳葉癲癇突出的表現(xiàn)為焦慮、沖動、孤僻，這些也會影響學(xué)習(xí)。

4、教師對癲癇不正確的認(rèn)識：普遍存在的問題是將癲癇等同于智力低下，對癲癇兒童的學(xué)習(xí)放任不管，教師也不懂如何發(fā)揮這些孩子的特殊專長，甚至一旦得知某個學(xué)生有過抽風(fēng)，不一定是癲癇，就強令退學(xué)，強行剝奪學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，這種現(xiàn)象雖多見于小學(xué)，但也經(jīng)常發(fā)生在中學(xué)以及大學(xué)。

5、家庭因素：兒童癲癇患兒的父母，經(jīng)常認(rèn)為上學(xué)用腦可以引起發(fā)作加重，因而休學(xué)或退學(xué)，誤以為體育課可以引起發(fā)作或受意外傷害，因而不讓孩子上體育課，也不讓孩子做戶外活動，父母對發(fā)作的恐懼使他們對孩子過分呵護(hù)，使其患有癲癇的孩子全部生活、學(xué)習(xí)能力降低，不能發(fā)揮本人的學(xué)習(xí)能力。

6、癲癇患者的心理行為障礙：普遍存在于癲癇患者的自卑感和恥辱感，使他們不愿意上學(xué)，不主動學(xué)習(xí)，有些行為異常，也使他們不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。有的患者有“癲癇依賴性”，習(xí)慣于自我遷就，害怕發(fā)作控制后，可能威脅到受照顧的閑散生活方式，發(fā)作不能控制肯定會影響學(xué)習(xí)。

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