癲癇病會(huì)打冷戰(zhàn)嗎，癲癇病會(huì)給我們的帶來(lái)嚴(yán)重的影響，尤其是身體上的和心理上的。癲癇病患者們?cè)诨疾『?，常?huì)失去工作，也會(huì)因?yàn)榘d癇病發(fā)作受到他人的嘲笑，因此不想要面對(duì)社會(huì)，出現(xiàn)一些心理變化。目前，癲癇在很多人的心目中，仍然是一個(gè)無(wú)法治愈的疾病。他對(duì)患者的生活和工作都會(huì)帶來(lái)非常大的影響下面還是看看北京癲癇病醫(yī)院專(zhuān)家怎么介紹的吧。

　　癲癇病會(huì)打冷戰(zhàn)嗎

癲癇病能否治愈

1)對(duì)患兒病情#)保密是有害的家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)患兒年齡、理解力告訴他疾病的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)讓患兒懂得吃藥是自己的義務(wù)和責(zé)任，了解不規(guī)律服藥的危害性，使患兒養(yǎng)成習(xí)慣，自己管理自己。

2)培養(yǎng)患兒高度自尊及獨(dú)立的意識(shí)和個(gè)性鼓勵(lì)患兒參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，做其能做到的事情，增強(qiáng)自我意識(shí)，克服羞怯、無(wú)能感的心理狀況。一般來(lái)說(shuō)，拋棄“過(guò)分保護(hù)”的觀念，避免強(qiáng)調(diào)發(fā)作的復(fù)發(fā)性對(duì)于減輕患兒的心理障礙有一定幫助。

3)盡量安排患兒在普通學(xué)校就讀家長(zhǎng)要親自與學(xué)校聯(lián)系，讓老師了解患兒的發(fā)病及治療情況，取得老師和同學(xué)的同情、理解、關(guān)心和照顧;同時(shí)，使患兒在集體生活中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)社交適應(yīng)能力。

4)社會(huì)方面醫(yī)生是患兒#!尊敬和信賴的人。醫(yī)生的態(tài)度、信心、語(yǔ)言、語(yǔ)氣都會(huì)強(qiáng)烈感染患兒。醫(yī)生既要針對(duì)病情合理用藥，又要施以認(rèn)真耐心的心理治療，這是醫(yī)生義不容辭的責(zé)任。

醫(yī)生應(yīng)具有深刻的同情心，通過(guò)深入的交談，幫助患兒及家長(zhǎng)接受患病事實(shí)，建立切實(shí)可行的治療方案及同疾病斗爭(zhēng)的勇氣和信心。應(yīng)讓患兒知道，他的癲癇發(fā)作是可能消除的，或因?yàn)樗幬镏委煹牧己眯Ч?，或因?yàn)樽匀徊〕痰慕Y(jié)束。所以，應(yīng)讓患兒明白，他的社會(huì)接受程度有賴于他在社會(huì)環(huán)境中形成的良好關(guān)系以及他作為社會(huì)一員的責(zé)任感。

學(xué)校是患兒學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。老師、同學(xué)的舉止和態(tài)度有時(shí)會(huì)潛移默化地影響患兒的一生。熱情支持與安慰。實(shí)際上，大多數(shù)癲癇患兒可以參加正常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。作為老師，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流和商談患兒的學(xué)習(xí)、生活等情況安排，必要時(shí)與醫(yī)生取得聯(lián)系，并用雙倍的耐心和愛(ài)心去關(guān)注患兒。

由于無(wú)知與偏見(jiàn)，癲癇患兒在許多情況下會(huì)遭到拒絕與嫌棄，在交往上不很受人歡迎。對(duì)于患兒來(lái)說(shuō)，他人的態(tài)度可以成為其心理障礙的原因。因此，努力改善大眾對(duì)癲癇及患兒的態(tài)度是醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)工作者共同的責(zé)任。

　　癲癇病會(huì)打冷戰(zhàn)嗎

　　上述就是相關(guān)知識(shí)的講解了，雖然頻繁的癲癇小發(fā)作對(duì)患者智力的影響不大，但也需要積極治療。如果不能得到很好的控制，時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)轉(zhuǎn)化為癲癇大發(fā)作，對(duì)患者的危害很大。有任何關(guān)于癲癇的疑問(wèn)可撥打的全國(guó)免費(fèi)咨詢電話，或者點(diǎn)擊我們的商務(wù)通與癲癇專(zhuān)家在線一對(duì)一溝通交流。癲癇病會(huì)打冷戰(zhàn)嗎