兒童時(shí)期是羊角風(fēng)發(fā)病率較高的時(shí)期，給患兒的生活與學(xué)習(xí)有著很大的影響，在及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。專家指出：對(duì)于兒童羊角風(fēng)治療，不能忽視心理治療，而患兒的心理治療，離不開家長(zhǎng)的幫助。家長(zhǎng)要重視兒童羊角風(fēng)心理治療。

　　專家介紹，兒童羊角風(fēng)心理治療中，家長(zhǎng)應(yīng)如何做呢：

　　首先，就是如實(shí)的向患兒講患病事實(shí)，對(duì)兒童羊角風(fēng)病人的病情#)保密是有害的。但也要根據(jù)患兒年齡、理解力告訴他疾病的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)讓患兒懂得吃是自己的義務(wù)和責(zé)任，了解不規(guī)律服的危害性，使患兒養(yǎng)成習(xí)慣，自己管理自己。

　　其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)兒童羊角風(fēng)患兒的高度自尊及獨(dú)立的意識(shí)和個(gè)性。鼓勵(lì)患兒參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，做其能做到的事情，增強(qiáng)自我意識(shí)，克服羞怯、無能感的心理狀況一般來說，拋棄“;過分保護(hù)”;的觀念，避免強(qiáng)調(diào)發(fā)作的復(fù)發(fā)性對(duì)于減輕患兒的心理障礙有一定幫助。

　　還有，要盡量安排腎上腺疾病癥狀兒童羊角風(fēng)病人在普通學(xué)校就讀。家長(zhǎng)要親自與學(xué)校聯(lián)系，讓老師了解患兒的發(fā)病及治療情況，取得老師和同學(xué)的同情、理解、關(guān)心和照顧;同時(shí)，使患兒在集體生活中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)社交適應(yīng)能力。

　　對(duì)于兒童羊角風(fēng)患兒自身，教育已經(jīng)懂事的患兒正視現(xiàn)實(shí)，要有勇氣戰(zhàn)勝恐懼，保持樂觀、向上的心態(tài)，積極配合治療兒童羊角風(fēng)病，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，使生活更美好在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，醫(yī)生或家長(zhǎng)應(yīng)與兒童羊角風(fēng)病人共同討論羊角風(fēng)，使他了解這方面的知識(shí)，消除誤解可以著重指出，兒童羊角風(fēng)病只是腦電活動(dòng)紊亂的一個(gè)癥狀，短時(shí)間的抽風(fēng)不會(huì)影響腦功能，即使是較長(zhǎng)時(shí)間的抽風(fēng)，在發(fā)作得到控制后也極少產(chǎn)生中樞神經(jīng)的不可逆損傷羊角風(fēng)是可治之癥，把兒童羊角風(fēng)病與智力低下劃等號(hào)是沒有科學(xué)依據(jù)的。

　　專家介紹，幫助羊角風(fēng)病人在正確對(duì)待發(fā)作、服藥及學(xué)習(xí)、工作、人際交往等問題，需要一個(gè)完整而健康的心態(tài)、心理療法對(duì)于羊角風(fēng)病人的發(fā)作控制及其整個(gè)生活質(zhì)量的提高有時(shí)起著決定性的作用，所以必須加以重視。