癲癇病患者在心理上多會出現憂郁、自卑、孤獨、悲觀等特征，了解癲癇患者心理的變化對治療癲癇病本身會起到非常重要的作用。尤其是青少年、青少年和老年人，他們相對于其他人群而言心理素質更薄弱。

介紹下癲癇病的起因來近一步了解癲癇病的治療方法。

①創造良好的社會環境

面對腦外傷精神障礙的人，社會上應采取“不拋棄不放棄”的態度，不歧視他們，不刺激他們，給他們創造一個平和的生活環境。這樣做的目的同樣是為了減輕患者的壓力，可以全身心的投入到治療中去。

②確保一個規律的生活習慣

對于慢性腦外傷精神障礙患者來說，保持規律的生活習慣是相當重要的。不要因為患病就將原有的習慣打亂，在睡眠、飲食等方面可以做一些適當的調整，但整體還是要遵循“自食其力”的原則。減少自己對他人的依賴，重新樹立對生活的信心。

③從糾正患者態度開始做起

很多腦外傷精神障礙患者認為，這是一種極為可怕的疾病，即使外在的傷口并不存在了，也會留下后遺癥，變成“瘋子”“傻子”。這種想法只會增加患者思想上的負擔，對治療是極其不利的。我們應該幫助患者對自己的病情有一個全面、客觀的認識，掌握相關知識，采取積極配合的態度，樹立自信心。

④堅持康復訓練

在對待一些較嚴重的腦外傷精神障礙患者的時候，由于可能會引發智能上的障礙，因此，應盡早加強康復訓練。如，將被動的運動轉變為自覺運動;鍛煉生活的自理性;對語言功能的恢復訓練，等等。

家庭護理時的一些注意事項：

對患者病情#)保密是有害的，家長應根據患者年齡、理解力告訴他疾病的有關知識，同時讓患者懂得吃藥是自己的義務和責任，了解不規律服藥的危害性，使患者養成習慣，自己管理自己。

培養患者高度自尊及獨立的意識和個性，鼓勵患者參加各項有益活動，做其能做到的事情，增強自我意識，克服羞怯、無能感的心理狀況。一般來說，拋棄“過分保護”的觀念，避免強調發作的復發性對于減輕患者的心理障礙有一定幫助。

盡量安排患者在普通學校就讀家長要親自與學校聯系，讓老師了解患者的發病及治療情況，取得老師和同學的同情、理解、關心和照顧;同時，使患者在集體生活中認識自我，增強社交適應能力。