癲癇病對于兒童來說不關是他們的腦部受到傷害，癲癇兒童閱讀能力及計算能力也會減弱，那么，癲癇病給孩子帶來哪些影響?下面就來看看專家的介紹：

　　1)教師對癲癇不正確的認識：

　　普遍存在的問題是將癲癇等同于智力低下，對癲癇兒童的學習不聞不問，教師也不懂如何發揮這些孩子的特殊專長，甚至一旦得知某個學生有過抽風，不一定是癲癇，就強令退學，侵犯學生的學習權力，這種現象雖多見于小學，但也經常發生在中學以及大學。

　　2)腦功能區損害：

　　優勢半球的損害導致詞語技能發展遲滯、語言交流能力差。顳葉癲癇突出的表現為焦慮、沖動、孤僻，這些也會影響學習。

　　3)家庭因素：

　　兒童癲癇患兒的父母，經常認為上學用腦可以引起發作加重，因而休學或退學，誤以為體育課可以引起發作或受意外傷害，因而不讓孩子上體育課，也不讓孩子做戶外活動，父母對發作的恐懼使他們對孩子過分呵護，使其患有癲癇的孩子全部生活、學習能力降低，不能發揮本人的學習能力。

　　4)智能發育遲緩：

　　大約40%有智力障礙的兒童有癲癇發作，癥狀性癲癇的原發病因可以導致智力發育遲滯，因而學習困難。

　　5)癲癇藥物的影響：

　　抗癲癇藥物可以導致認知功能障礙，因而影響學習。

　　6)癲癇患者的心理行為障礙：

　　以上就是專家的介紹了。有的患者有癲癇依賴性，習慣于自我遷就，害怕發作控制后，可能威脅到受照顧的閑散生活方式，發作不能控制肯定會影響學習。