該從哪些方面來克服癲癇患兒學習上的困難呢?癲癇是一種發(fā)作性的疾病，如果兒童時期就患有癲癇了，那么，會對其生活以及學習方面造成很大程度的影響，特別是學習方面，那么，我們該從哪些方面來克服患兒學習上的困難呢?

　　作為家長、老師和醫(yī)生之間必須相互配合，保持密切聯(lián)系。首先不要歧視、冷落、嘲笑及隨意批評患兒，而應幫助患兒克服羞怯、易怒、無能或抱負過大的心理狀態(tài)。為了消除誤解，應在適宜時機與患兒共同討論癲癇，使其對自己的疾病，以及怎樣對待和處理癲癇發(fā)作有所了解，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，確信只要自己堅持正確地服藥治療就能夠治療自己的疾病。

　　不要在患兒面前流露出緊張、神秘的表情，更不要隨意地與外人談論患兒的疾病。要培養(yǎng)患兒獨立生活能力，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，不要對他們做不必要的行為限制，全家都要做到生活有規(guī)律，不要采取放任不管的態(tài)度，提倡熱心教育。

　　在學校里要把病情告訴老師，讓老師了解學生病情，如誘發(fā)因素、好發(fā)時間、發(fā)作時表現(xiàn)、發(fā)作頻率以及服藥情況，并掌握癲癇發(fā)作時的急救方法，如發(fā)現(xiàn)病情變化應及時與其家長取得聯(lián)系。老師和同學們對患病的學生一定不要取笑和歧視，應給予熱情幫助和關懷，不要讓患病學生參加發(fā)作時可能發(fā)生危險的一切活動。

　　對于有智力障礙但還能在一般學校學習的患兒，要給予特殊指導，使之取得好的成績，為將來成人后獨立生活打下基礎。對于智力明顯低下、不能在一般學校就讀的患兒，如有條件可轉入特殊培訓學校，或由父母培訓，盡可能地讓患兒生活能夠自理而不發(fā)生意外，對于有癲癇性格的兒童，一定要防止與其他同學發(fā)生矛盾或打架。有精神癥狀的患兒，要在醫(yī)生指導下服藥治療。