95%的癲癇患兒能夠正常上學(xué)
95%的癲癇患兒能夠正常上學(xué)，由于不是癲癇患者都是在兒童時期發(fā)病，因此上學(xué)成了患兒的兩難選擇！專家提醒：凡是學(xué)齡兒童在癲癇發(fā)作不頻、智力正常的情況下均可入校學(xué)習(xí)。入學(xué)后應(yīng)把患兒病情如實向班主任老師介紹以取得老師的理解和幫助，同時要通過教師向同學(xué)們講清楚，使同學(xué)們不致害怕.

 

　　作為癲癇兒童的家長，都很想知道，作為兒童癲癇這一特別群體可否和正常的孩子一樣，去學(xué)校擔(dān)當(dāng)正規(guī)的教育，只要正規(guī)治療后，約60%的患者可得到完全控制，30%的患者減輕或降低發(fā)作。以是，患癲癇的兒童患者，多數(shù)是可以一邊治療一邊繼承上學(xué)的。

 

　　為了避免太過告急如疲憊誘發(fā)癲癇發(fā)作，家長還有老師對癲癇兒童的學(xué)習(xí)要求不要過高、過嚴(yán)，要根據(jù)他們已往的學(xué)習(xí)環(huán)境和身體的遭受本領(lǐng)，訂定具體的學(xué)習(xí)籌劃。

 

　　對于癲癇兒童應(yīng)該賜與更多的體貼和敬重，不可以鄙視他們，對于體育活動應(yīng)避免游泳、蕩舟、登山等有傷害的活動，還應(yīng)避免騎車及高空活動等。對于學(xué)齡兒童不必限定過多，在生活上避免暴飲暴食，在患感冒腹瀉等有可能誘發(fā)癲癇發(fā)作的環(huán)境下，除應(yīng)對峙服抗癲癇藥外，還要臨時加大抗癲癇藥的用量。

 

　　誠然，癲癇和其他大腦病變一樣，有一部分患兒智力低下或性格乖僻，但比例很小，而且大都是繼發(fā)性的，癲癇與智力低下并無必然聯(lián)系。有不少數(shù)教師錯誤地認(rèn)為癲癇患兒學(xué)習(xí)成績一定差，而且有一些家長擔(dān)心孩子上學(xué)"用腦"會加重發(fā)作，因而放任自流，使癲癇患兒痛失教育良機，這是非常錯誤的。患病兒童即使有些智力欠缺也應(yīng)酌情而教，通過教育讓孩子學(xué)習(xí)和掌握必要的技能，以便長大成人后能夠獨立生活。

 

　　據(jù)國外一項流行病學(xué)調(diào)查統(tǒng)計，有95%的癲癇患兒能夠在普通學(xué)校學(xué)習(xí)，他們在智力和學(xué)習(xí)方面并無差異，但患兒學(xué)習(xí)后進步的比例比正常兒童高，達52%。癲癇發(fā)作頻繁的患兒學(xué)習(xí)障礙特別突出，主要表現(xiàn)為閱讀能力差，比正常兒童至少晚1~2年。他們對于那些要求大腦靈活性較高的功課如數(shù)學(xué)、物理等學(xué)習(xí)起來很吃力，但對于一些要記憶的功課如語文、外語，成績則可以很好。

 

　　癲癇患兒在校學(xué)習(xí)時往往還存在著許多行為問題，如情感冷淡、孤僻離群、思想渙散、攻擊行為、注意力不集中、焦慮煩躁、自尊心降低等。但是對癲癇患兒進行適當(dāng)?shù)慕逃軌蜻m當(dāng)避免上述性格的形成，能夠減少這類行為的出現(xiàn)。